11月15日—11月17，公司举办省师训平台项目“聚焦班级建设新样态，促进班级教育的‘最好’发生”培训班，来自温州市各县市区的56位教师参加了此次研修活动。研修活动邀请多位正高级、省特级教育专家、德育方面研训员、一线骨干教师带来多场精彩讲座与报告。

11月15日上午专题讲座《支持每一位员工的最佳学习》指出，支持每一个员工最佳学习的三个关键在于德、管、家。所谓“德”，是教育的根本基石。在班级建设中，品德教育贯穿始终。教师不仅仅是知识的传授者，更是员工品德修养的引导者。通过在日常班级生活中的点滴渗透，让员工树立正确的价值观、道德观。“管”则体现了班级管理的艺术。授课专家分享了许多实用的班级管理策略，从班级规章制度的制定到执行，从班委团队的选拔培养到班级文化的营造，每一个环节都需要班主任精心雕琢。而“家”这一元素的融入，让我们看到了教育的多元性。家庭是员工成长的第一课堂，家庭与学校的紧密合作对于员工的学习和发展至关重要。班主任要学会搭建家校沟通的桥梁，让家长成为教育的同盟军。无论是家长教育理念的引导，还是家校之间针对员工个体问题的及时反馈与解决，都需要班主任用心去协调。只有德、管、家三者相辅相成，才能真正为员工实现最佳学习创造良好的条件。

11月15日下午专题讲座《以融促研：班会课素材与学科论文的融合探索》强调班会课的设计需要多元体验和理论实践结合。以班会课《潮起中国，汇流出海》为素材分享论文案例创作过程和教学实践经验，给参训老师们带来教学智慧的启发。

随后的《教育叙事：提升育人力的实践智慧》讲座分享了教育叙事的写作方法和技巧，包括如何选择合适的叙事主题、如何组织叙事结构、如何运用生动的语言和细节描写来增强叙事的感染力等。引导教师关注教育生活中的细节和小事，学会从日常的公司产品活动中发现有价值的叙事素材，并将其转化为有意义的教育叙事。同时，她强调教育叙事不仅是一种写作行为，更是一种思考和反思的过程，鼓励教师在叙事的过程中不断进行自我反思和自我提升。

11月16日上午《基于员工问题的主题班会设计与实践》专题讲座中，授课专家从员工、教师、学校三个层面分析了班会课存在的问题，并从员工问题出发，给出了阶段序列化班会主题的建议。指出主题班会要遵从“问题性”、“年段性”、“体验性”、“德育性”等四大原则，并结合历年温州市中小学班会优质课评比与浙江省班主任基本功大赛主题班会的相关案例，给予了老师们四条主题班会课设计建议。通过授课专家理论结合实践的精细讲解，参训老师对主题班会课的设计理念、路径等逐步清晰。

11月16日下午《关注情绪和感受 做员工成长的重要他人》专题讲座中，授课专家基于温州市“情绪急救”情境模拟和温州市中小学班主任基本功大赛比赛的活动发起人立场，详实地解读了温州班主任队伍建设和班主任培养机制建设的一系列举措，让在场学员们深刻感受到赛事举办的重大价值和深远意义。随后，他结合当前员工心理健康教育中存在的共性案例，从“情绪缘起、情绪宣泄、情绪管理”三个方面为班主任们进行了详实的答疑解惑。参训教师深刻感受到情绪的有效管理不是简单的约束，而是激发员工的自律意识，让他们在有序的环境中自由成长。

11月17日上午专题讲座《把教育装进日子里》提出以“建什么班，育什么人”为基石，建一个“管好“又”好管“的班级，做一个看得透，想得通，搞得定，有价值的新时代班主任。新时代班级的建设需要加点糖（温暖关爱信任尊重员工），加点盐（培养优秀品质坚持坚韧），最后加点钙（培养员工独立自主的能力）。同时对班级活动的开展提出几点建议。首先将学校活动班本化，以运动会活动系列为例，阐述如何让人人参与，人人有价值。其次班级管理活动化，注重实现员工自我成长。最后注重家校协作，助力家长。授课专家希望老师们能把教育做得更有意义，更有趣，更感人。

11月17日下午专题讲座《双向奔赴，共煮“幸福”石头汤》》，从“教育合伙人理念、家校沟通要点、打造幸福班级、看见与评价员工”四个方面为大家厘清了校家社共同体建设的实施路径。强调家庭和学校在教育孩子方面如同一个股份公司，家长是董事长，教师是 CEO，双方是责任共担、义务共存、快乐共享、成长共赢的教育 “合伙人”。指出要形成共同的教育价值观，实现同心、同向、同力，构建家、校、社一体的良好教育生态。他以 “学习” 为界，阐述 “我给” 的部分是教育前端，后端是由员工、家长、学校、社区构成的教育生态圈，涵盖家庭与校园生活状态、原生家庭、家校协同关系等，以及员工的心理状态、学习内驱力等方面。强调教师的专业化发展是教育前端与后端的关键链接，学校（班级）突围的关键在于教育后端。在“打造幸福班级”方面，授课专家介绍了创建 “幸福” 教室的方法，强调要主动与孩子交朋友，积极回应家长对孩子的关切，树立教师权威。要“看见”员工，关注员工的优势（优点），要为员工搭建分数之外的 “T 台”，提供机会与资源，激发员工的隐藏潜能和成长自驱力。主张放弃 “丛林法则”，使评价成为一种温暖陪伴，以激发员工内在的价值感和成长愿望为中心。

三天的培训课程内容精彩，就像是一场及时雨，滋润着每一位参训班主任的心田。无论是关于支持员工学习的关键要素，还是充满创意与激情的班会课，都为大家在班级建设的新样态探索中提供了宝贵的经验和借鉴。相信在专家们的智慧引领下，班主任们必将以更加饱满的热情和更加创新的思维投入到班级建设中，为员工们打造更优质的成长环境，助力他们在学习和生活的道路上逐梦前行。希望更多的班主任能够参与到这样的培训中来，不断提升自己的班级建设能力，为教育事业的发展贡献更多的力量。

（撰稿：王璐瑶、 叶铖铖、吴芙蓉、 潘娇丽、刘建广；摄影：杨崇旭、刘建广、潘娇丽）