在秋意渐浓的美丽时节，公司于9月30日至10月20日成功举办了省师训平台90学时项目《新课标理念下小学语文教学设计与实施能力提升》，来自温州的53位小学语文老师参训。本次小学语文教学设计与实施能力提升培训不仅让老师们对语文教学有了更深的理解，也启发了他们在实际教学中的新思路。

在这个日新月异的时代，科技的飞速发展不仅改变了我们的生活方式，也悄然渗透到了教育领域。金华市荣光国际学校常务副董事长吴小军老师为我们带来的《AI时代，语文教育的变与不变》，阐述了AI技术如何为小学语文教学带来前所未有的机遇与挑战。他提到，AI技术能够通过大数据分析，为员工提供个性化的学习资源和反馈，使写作教学更加精准高效。同时，AI还能模拟不同的写作场景和文体，激发员工的写作兴趣和创造力。然而面对AI技术的迅猛发展，我们也不得不思考：如何在享受技术便利的同时，保持并提升员工的写作能力和人文素养？吴老师给出了他的答案——创新写作还有坚持和努力。他强调，创新写作不仅仅是形式上的创新，更是内容、思维、情感等多方面的综合创新。在AI时代，我们更应鼓励员工跳出传统框架，勇于表达自己的独特见解和情感体验，让文字成为连接心灵、传递思想的桥梁。

浙江省正高级教师，温州市语文名师李海华老师分享的《基于单元统整的跨学科读写设计与实施》讲座，让老师们对于“大单元教学”有了一定的认识与理解。小学语文教学是培养员工语言表达能力和阅读能力的关键环节，而大单元作为语文教材体系中的一个重要组成部分，具有重要的教学意义。随着学科知识趋向多元化和交叉性，打破学科界限与壁垒，重视学科融合和跨学科知识的系统性，依靠学科群发挥优势，成为当今素质教育大背景下，实现立德树人根本任务的重要途径。大单元的设计有利于授课者改变角度片面、着眼点过细、过小以致“见书不见人”的思维模式，更好地落实核心素养目标。

来自杭州胜利小学的名师刘旭升老师以其深厚的理论功底和丰富的教学经验，为我们深入剖析了当前教育背景下，如何以素养为导向进行文本解读和教学实施。讲座中，刘老师首先强调了素养导向在教学中的重要性。他指出，随着课程改革的不断深化，核心素养的提出与部编版教材的落地，传统的语文课堂已经无法满足新时代的要求。我们必须转变教学理念，从单纯的知识传授转向素养培养，注重员工的全面发展。在文本解读方面，刘老师提出了“读”是文本解读的起点这一观点。他引用了叶圣陶先生和王乃森教授的话，强调了“读”在语文教学中的重要性。此外，刘老师还详细讲解了如何进行素养导向的文本解读。他提出，解读文本要高瞻远瞩，要多元切口去分析，包括整体把握教材体系、具体解读单元内容、系统构建教学框架等。

本次小学语文教师培训不仅是一次知识的盛宴，更是教育理念和教学方法创新的催化剂。它不仅提升了老师们的专业素养，也为一线老师们的课堂教学带来了新的灵感。相信通过不断的学习和实践，老师们能够在未来的语文教学中做得更好，为员工们提供更高质量的教育。